Psicopedagogia i Logopèdia

PSICOPEDAGOGIA

A qui va dirigit?

El servei de psicopedagogia s’adreça a infants i adolescents amb dificultats en l’aprenentatge o en el rendiment escolar, així com a les seves famílies i professionals educatius.

Acompanyem alumnes amb necessitats educatives específiques, dificultats d’adaptació al ritme acadèmic i/o desmotivació, entre d’altres, amb l’objectiu de potenciar les seves capacitats i afavorir el seu desenvolupament integral.

Què oferim?

1. Avaluació psicopedagògica

Realitzem una valoració completa i individualitzada per identificar:

• Àrea cognitiva: intel·ligència, atenció, memòria, funcions executives…
• Àrea acadèmica: lectura, escriptura, comprensió, càlcul, raonament…
• Àrea emocional i conductual vinculada a l’aprenentatge
• Adaptació escolar i resposta a les demandes educatives

L’avaluació inclou proves estandarditzades, entrevistes amb la família i coordinació amb l’equip docent quan és necessari, per obtenir una visió global i compartida de la situació de l’infant o adolescent.

2. Intervenció i suport a l’aprenentatge

Elaborem plans d’intervenció personalitzats i pràctics per treballar les àrees que requereixen suport. Intervenim en:

• Dificultats en la lectura i l’escriptura (dislèxia, disgrafia…)
• Problemes en el raonament matemàtic (discalcúlia)
• Tècniques d’estudi, memòria i organització
• Trastorns específics de l’aprenentatge
• Suport en dificultats derivades de trets TEA, TDAH, TDA i altres dificultats atencionals
• Baixa autoestima acadèmica, desmotivació, dificultats d’adaptació
• Orientació escolar i acompanyament en canvis d’etapa educativa

Treballem de manera coordinada amb famílies i escoles per assegurar una intervenció coherent en tots els contextos de l’infant o jove.

Com ho fem?

Passos del procés psicopedagògic

1. Primera visita: entrevista amb la família i definició d’objectius inicials.
2. Avaluació: sessions amb l’infant o adolescent i aplicació de proves psicopedagògiques si s’escau.
3. Informe i devolució: lliurament d’un informe complet amb resultats i recomanacions.
4. Intervenció: sessions individuals (normalment setmanals), amb revisió periòdica dels objectius i adaptació contínua segons l’evolució de l’alumne.
5. Coordinacions amb centre educatiu a l’inici i final del procés si cal.

Com ho tractem?

El nostre enfocament és global i personalitzat. Considerem no només el rendiment acadèmic, sinó també:

• Aspectes emocionals que influeixen en l’aprenentatge
• Dinàmiques familiars i socials
• L’entorn i les demandes escolars

Aquesta mirada integral ens permet dissenyar itineraris d’intervenció ajustats a cada alumne, ajudant-lo a recuperar la confiança, l’autonomia i el gust per aprendre.

Metodologies que utilitzem

• Suport psicopedagògic individualitzat
• Estratègies cognitives i conductuals aplicades a l’estudi
• Intervenció emocional per millorar autoestima i motivació
• Coordinació amb escola i altres professionals

Quan consultar en psicopedagogia

És recomanable demanar un suport psicopedagògic quan s’observen dificultats que interfereixen en l’aprenentatge, el benestar emocional o l’adaptació escolar de l’infant o adolescent.

Alguns senyals d’alerta poden ser:

• Dificultats d’aprenentatge: problemes per adquirir la lectura, l’escriptura o el raonament matemàtic, rendiment acadèmic inconsistent o per sota del que s’espera.
• Manca d’hàbits i eines d’estudi: dificultat per organitzar-se, planificar tasques, concentrar-se o mantenir una rutina d’estudi efectiva.
• Canvis en la motivació: desinterès sobtat pels estudis, sensació de frustració, inseguretat o baixa autoestima relacionada amb l’àmbit escolar.
• Problemes d’atenció o impulsivitat: dificultats per mantenir el focus, seguir instruccions o gestionar el ritme durant les tasques escolars.
• Adaptació difícil a l’entorn educatiu: conflictes recurrents a l’escola, dificultats de convivència amb companys o mestres, o estrès davant situacions escolars.
• Dubtes sobre necessitats específiques: sospita de trastorns d’aprenentatge, altes capacitats, o altres necessitats educatives que requereixen orientació especialitzada.
• Dubtes sobre interessos personals específics per a decidir cap on orientar-se acadèmica i professionalment.

El suport psicopedagògic ofereix una mirada global i personalitzada que integra els aspectes emocionals, cognitius i acadèmics, afavorint un aprenentatge més saludable i adaptat a cada etapa evolutiva.

Garantim sempre:

• Confidencialitat
• Coordinació activa amb centres educatius, CDIAP/CSMIJ, pediatria i/o altres professionals
• Objectius personalitzats, clars i realistes, revisats amb la família

LOGOPÈDIA

A qui va dirigit?

El servei de logopèdia s’adreça a infants i adolescents amb dificultats en la parla, el llenguatge oral o escrit, així com a les seves famílies i als professionals que els acompanyen.

També oferim suport en casos de necessitats educatives específiques i en dificultats que afecten la comunicació i l’aprenentatge.

Què oferim?

1. Avaluació logopèdica

Realitzem una valoració completa per establir objectius individualitzats. Avaluem:

• Parla
• Llenguatge oral
• Llenguatge escrit

L’objectiu és detectar les necessitats reals de l’infant o adolescent i definir un pla de treball adaptat.

2. Intervenció logopèdica

A partir dels resultats de l’avaluació, dissenyem un pla d’intervenció ajustat, treballant de manera pràctica i motivadora àrees com:

• Estimulació del llenguatge oral en edats primerenques (3-6 anys principalment)
• Dificultats en la parla (dislàlies)
• Trastorn del desenvolupament del llenguatge (TDL), tant expressiu com comprensiu
• Dificultats en lectura i escriptura (dislèxia, disgrafia)
• Deglució atípica

Treballem coordinadament amb famílies i escoles per garantir coherència entre tots els entorns de l’infant afavorint així un millor desenvolupament global.

Com ho fem?

Passos del procés logopèdic

1. Primera visita: entrevista inicial amb la família i establiment d’objectius. Sovint, coordinada amb psicologia per valorar la globalitat del cas
2. Avaluació: sessions d’exploració i proves estandarditzades per obtenir una valoració completa
3. Informe i devolució: lliurament dels resultats i recomanacions
4. Intervenció: sessions individuals (habitualment setmanals), amb revisió periòdica dels objectius i adaptacions al ritme evolutiu de l’infant
5. Coordinacions amb l’escola/centre educatiu a l’inici del procés i a mesura que avança la intervenció i el curs acadèmic

Com ho tractem?

Oferim una intervenció global i personalitzada, adaptant activitats i objectius a les necessitats reals de cada infant o adolescent.

Treballem amb activitats significatives i funcionals per afavorir la motivació i millorar l’aprenentatge de manera natural i efectiva.

Quan cal consultar?

És recomanable consultar el servei de logopèdia quan apareixen:

• Dificultats en la parla: sons mal articulats, parla inintel·ligible
• Dificultats en el llenguatge oral: repertori lèxic reduït, frases senzilles i dificultats per fer-ne de complexes, errors en la concordança gènere i nombre i en l’estructuració i la planificació del discurs oral
• Problemes de lectoescriptura: dificultats en la consciència fonològica, dificultats en l’associació grafema-fonema i la seva representació, alteració en la precisió, la velocitat i la comprensió lectora, dificultats per aprendre i posar en pràctica les normes ortogràfiques i els signes de puntuació, quan el discurs escrit és desorganitzat, es repeteixen idees o fa salts entre elles
• Deglució atípica: avançament lingual, mala posició de la llengua tant en repòs com en moviment, respiració oral

Garantim sempre:

• Confidencialitat
• Coordinació activa amb centres educatius, CDIAP/CSMIJ, pediatria i/o altres professionals
• Objectius personalitzats, clars i realistes, revisats amb la família